P o r t u s s c h o l e n g r o e p
Voorbereidend onderzoek & programma ‘Masterplan Taal’
Type
Systemisch fenomenologisch onderzoek
Sector
Onderwijs
Jaar
2024
P o r t u s s c h o l e n g r o e p
Type
Systemisch fenomenologisch onderzoek
Sector
Onderwijs
Jaar
2024
D e v r a a g
Portus scholengroep stond aan de vooravond van een groot verandertraject – het realiseren en integreren van een Masterplan Taal. Voordat ze hieraan begonnen, wilden ze inzicht in de dynamieken die onder de oppervlakte spelen. Welke patronen herhalen zich? Waar zit weerstand? En wat heeft het systeem nodig om werkelijk in beweging te komen?
De vraag was niet alleen inhoudelijk, maar ook systemisch. Hoe verhouden de verschillende lagen van de organisatie zich tot elkaar en wat blijft onuitgesproken? Waar liggen kansen en hoe komen we tot een gedeeld narratief in dit complexe vraagstuk?
D e a a n p a k
Door middel van systemisch-fenomenologisch onderzoek heb ik de verschillende perspectieven, zowel binnen als buiten de organisatie in kaart gebracht. Niet via vragenlijsten of standaard analyses, maar door ruim 42 dialogen, waarneming en het zichtbaar maken van patronen en narratieven die zich herhalen.
Dit omvatte ook observaties van interacties en bijeenkomsten, brainstorms met 180 leerlingen en een fenomenologische analyse van wat zich toonde, ook dat wat niet hardop werd gezegd.
H e t r e s u l t a a t
Benieuwd wat ik voor jouw organisatie kan betekenen?
Neem contact op voor een vrijblijvend gesprek.
0 6 5 0 6 7 1 9 2 0
j e n y a @ d e f e n o m e n o l o o g . n l